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疫情期间“停课不停学”的线上教学的思考

摘要：2019年12月底的武汉新冠肺炎疫情的爆发，病毒的传染性和隐蔽性让学校的教育形式发生了很大的变化。让课堂教育改为了网络在线授课，这种转变刚好成为了网络授课的一种全国性的实验尝试。各地在线教育形式多样让我也受益匪浅，同时出现的问题也值得我们探讨。

关键字：肺炎疫情在线授课网络授课教学平台

2019年12月底武汉暴发新冠肺炎疫情，严重危害了全国人民的生命健康安全，全国上下为抵抗疫情，按照国家的要求团结一心，为及早的摆脱疫情做出的一份绵薄之力。

疫情期间，东部省份在春节之后就要开始准备开学了，但当时正是疫情最为严重的时刻，每个人都在居家隔离，无法开学。面对广大的即将开学的学生们，面临着无法正常开学的窘境，老师们也忧虑着如何给孩子们上课的问题。

教育部一句“听课不停学”的号召之下，教育部门、学校及老师们集思广益而正在处于起步阶段的网络在线课堂、网络直播课堂如雨后春笋般出现了。老师们有了可以为学生们上课的阵地了。然而，面对如此之多的教学直播平台，以及自身的信息技术水平，着实难坏了我们的教师们。在此时，学校及时开展教师培训，可以让老师们在直播平台上授课达到事半功倍的效果。到现在，老师们做了40多天的网络主播后，都有着自己的授课经历和感受。

一、网络直播教学平台的优势

1.快捷方便

目前流行的网络直播教学平台可谓众多，比如：腾讯课堂、钉钉、雨课