《古代灯具设计的智慧》教案-2025-2026学年冀美版（新教材）小学美术三年级下册.pdfVIP

《古代灯具设计的智慧》教案-2025-2026学年冀美版

（新教材）小学美术三年级下册

—、学情分析

三年级学生日常接触的多是现代电灯、台灯、氛围灯等灯具，对古代灯具

几乎无认知，仅知晓“灯用来照明”这一基础功能。学生具备初步的观察能力和

简单的历史感知力，对古老器物充满好奇心，能通过图片、实物分辨造型差异,

但对古代灯具背后的设计巧思、实用功能、文化内涵理解较浅，抽象思维和文

化感知能力较弱，合以实物赏析、图文拆解、趣味探究为主的教学模式，循

序渐进挖掘古代灯具的设计智慧，降低文化与设计知识的理解门槛。

二核心素养教学目标

审美感知：赏析教材中各类古代灯具，感知其造型、材质、纹饰的独特美

感，体会传统器物“实用与美观结合”的设计审美。

艺术表现：能观察并描述古代灯具的结构、造型特点，尝试用线条勾画经

典古代灯具轮廓，初步感知传统器物的表现方法。

文化理解：了解古代灯具的发展、用途与时代背景，读懂灯具蕴含的实用

智慧、环保理念与文化寓意，传承中华传统设计文化。

创意实践：结合古代灯具特点，简单联想其设计亮点，激发对器物设计的

探究兴趣，为后续现代灯具设计铺垫。

三教学重难点

教学重点：认识常见古代灯具（如豆形灯、长信宫灯、动