原创力文档摘要
摘要
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》对基础教育阶段整本书阅读教学
的提倡，整本书阅读成为近年来小学语文教学改革的一项重要课题并得到广泛关
注。然而，整本书阅读教学是否得到有效实施以及如何有效实施却仍有待探究。
本研究采用访谈法、问卷调查法和课堂观察法，对L市Y小学高学段300名学生
与40名语文教师进行了实证调查，在此基础上探究整本书阅读教学的现状，提炼
其中问题并提出教学策略。
通过对学生整本书阅读现状及教
摘要
摘要
随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》对基础教育阶段整本书阅读教学
的提倡，整本书阅读成为近年来小学语文教学改革的一项重要课题并得到广泛关
注。然而，整本书阅读教学是否得到有效实施以及如何有效实施却仍有待探究。
本研究采用访谈法、问卷调查法和课堂观察法，对L市Y小学高学段300名学生
与40名语文教师进行了实证调查，在此基础上探究整本书阅读教学的现状，提炼
其中问题并提出教学策略。
通过对学生整本书阅读现状及教
文档评论（0）