六年级数学（人教版）-立体图形整理与复习（一）-1教案.pdfVIP

第六单元第12课时：立体图形整理与复习（一）

年级：六年级教材版本：人教版

授课教师单位及姓名：

指导教师单位及姓名：

一、教学背景简述

本节课的教学重点是:通过系统的整理与复习，在学生巩固和深入理解小学

阶段所学的立体图形知识的基础上，进一步沟通几何形体知识之间的联系，形成

良好的认知结构，发展空间观念，提高解决问题的能力，为进一步的学习和发展

打下坚实的基础。在学习之前，学生虽已掌握几个立体图形的基本特征，但图形

间的联系与区别并没有形成系统的知识网络，尤其是长方体和正方体与圆柱之间

的关系。而且从动态的视角诠释立体图形和用数学的眼光去观察和了解周围世界

对一些学生来说是很困难的。

根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：

1.分类、比较中梳理立体图形特征

分类思想是认识图形的一种方法。通过对所学立体图形的分类，巩固它们的

特征，之后又在同类图形中探索它们的联系与区别，突出了几何形体知识内在关

系的梳理，帮助学生形成清晰的知识网络。

2.从动态的角度认识图形，发展空间观念

通过回忆从旋转的角度认识圆柱和圆锥的过程，鼓励学生在运动中认识图形。

在动手操作、想象观察等活动中经历从