六年级数学（人教版）-正比例的意义-1教案.pdfVIP

第四单元第4课时：正比例的意义

年级：六年级教材版本：人教版

授课教师单位及姓名：

指导教师单位及姓名：

一、教学背景简述

本节课的教学重点是理解正比例的意义，能判断两种相关联的量是否成正比

例关系。学生已经学习过比和比例的意义，并在“变化的量”一课中，结合具体

情境体会了生活中常见变量之间的关系，这些都为本节课学生学习正比例关系奠

定了基础。正比例关系是重要的数学模型，体现了基本的函数思想，在数学思想

层面上对以前学过的许多数学问题和数学规律进行一般化和模型化，对学生代数

思维的发展十分有益，也是学生学习反比例关系以及中学学习函数知识的重要基

础。正比例关系描述的是一种量变化导致另一种量跟着变化的一种关系，对于学

生来说较为抽象。学生在之前的学习中见到的几乎都是具体的数量，而对变化的

数量不是很关注。所以，学习正比例的意义对于小学生来说还是有一定难度的。

根据学生的经验和学习困难，形成本节课的教学策略：

1.在具体情境中发现量与量的变化规律

教学中利用熟悉的情境和数量关系，让学生学会用“函数”的眼光去理解量

与量的变化规律，发现两种变量背后的不变量，从而更好地理解正比例的意义。