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班主任基本功大赛专题培训：情境答辩要避开四个大坑

本文结合一次省赛情景答辩赛况进行点评，把比赛当中的坑点找出来。

一般来说，情景答辩需要选手提前10—15分钟抽题，在候考室里认真准备题目，上场讲述4分钟，评委提问、选手回答共3分钟，这是4+3模式；也有讲述和答辩为5+2模式的。

评分三个档次：

如思路清晰、分析切中要害、措施有效，并且有理有据的，看作第一档（90分以上）；

思路清晰，能够透过现象抓住问题实质，但分析不到位，措施一般，属于第二档（80—90分）；

思路混乱、抓不住问题实质的，措施回答得再好再全，只能属于第三档（70—80分）。

从现场比赛情况来看，分数不高大概有这么几种情况：

一、用非黑即白的思维模式看待复杂问题，思维狭窄

题目1：

班级实行精细化管理，对学生的奖励和惩罚采取加分和减分的方式，每天记录、每周核算、每月公示。实行一段时间后，确实取得了一定的成效，但随之问题也出现了，大家唯分是从，为了加2分，好朋友也会怒目相争，甚至单纯为了加分而做好事。作为班主任，你怎么处理？

一位选手说，班级实施精细化管理是不合适的，引导学生走向非常功利的方向。我建议取消这种管理方式，对学生进行社会主义价值观教育……

题目2：

小明和小颖是班里公认的“一对”。两人平时在校园里就手拉手，“腻腻歪歪”地去食堂，有时放学后还会在教室里卿卿我我，学习成绩都不理想。班主任发现后及时找到他俩谈心，