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摘要
随着新课程改革逐步推进、纵深发展，《义务教育历史课程2（022年版）》的出台，
中考历史评价体系的改革，目前我国更加注重基础教育的高质量发展，基础阶段历史教育
呈现出更加注重学生学科核心素养的提升，更加注重发挥学生在课堂的主体作用的特点。
由于历史学科具有思辨性和历史性等特点，对学生的史料信息提取和独立思考能力提出较
高要求，需要教师
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