7.4.1-二项分布（第一课时）-高二-数学-教学设计.docxVIP

《7.4.1二项分布(第一课时）》教学设计

王义平乌鲁木齐市第六十一中学

内容与内容解析

本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第三册》的第七章《随机变量及其分布列》，本节课主本节课主要学习伯努利试验，重伯努利试验，二项分布的定义及其应用。

在伯努利试验中，每次试验的结果只有两种，即某事件A要么成功，要么不发生。重伯努利试验是指在相同的条件下重复地、各次之间相互独立地进行的一种试验，这种试验在概率论中占有很重要的地位，这样的实例在实际生活中是随处可见的。

本节课通过引导学生在丰富的实际案例中抽象出伯努利试验，重伯努利试验概率模型和二项分布的定义。教师通过思考1和思考2在学生思维的最近发展区内，使其能够实例中抽象出伯努利试验、重伯努利试验，再通过不同的运算方式发现，用组合数来表示随机事件成功次数的概率更为方便，再由特殊到一般抽象出二项分布的结论，形成概念。

二、目标与目标解析

1.教学目标：

（1）理解重独立重复试验的模型（重伯努利试验）及其意义；

（2）理解二项分布，并能解决一些简单的实际问题。

2.目标解析：

（1）通过实例引导学生归纳、分析、再抽象出数学概念。

（2）二项分布的分布列采用特殊到一般的探究方式，目的是为了让学生体验计算过程，从而发现一般的解决方法。

（3）通过例题对二项分布进行应用，帮助学生建立正确的概率直觉，感受概率的魅力。

三、教学问