小学数学新北师大版三年级下册第一单元第4课时神奇的0教案（2026春版）.docVIP

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第4课时神奇的0

【教学内容】

教材第7～8页的内容。

【教学目标】

1.能掌握0乘任何数都得0，以及0加任何数、任何数减0的计算规律，能正确用竖式计算与0有关的算式。

2.通过观察、计算、总结等活动，提高学生的运算能力和归纳概括能力。

3.让学生感受数学的规律性，激发学习数学的兴趣。

【教学重点】

掌握0乘任何数都得0，以及0加任何数、任何数减0的计算规律。能正确用竖式计算与0有关的算式。

【教学难点】

理解0在乘法、加法、减法运算中的特性。

【教学过程】

一、情境导入

教师展示一些与0相关的生活场景图片，如温度计上的0刻度、直尺上的0刻度等，提问：同学们，0在生活中很常见，那在数学运算里，0又有什么神奇的地方呢？今天我们就来探索与0相关的乘法、加法、减法运算。

二、互动新授

1.探究与0相关的乘法运算。

让学生计算0×3、8×0、200×0。

学生计算后，教师提问：这些算式的结果都是多少？你们发现了什么规律？

(引导学生借助乘法的意义去思考，如0×3表示3个0相加，3个0相加得0，所以0×3＝0)

学生交流讨论，教师总结：0乘任何数都得0。

2.探究与0有关的算式的竖式计算。

出示240×2、130×5、203×3、208×4，让学生用竖式计算。

教师巡视指导，重点关注学生对0参与乘法运算时的处理，如240×2末尾0