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词汇教学法在孔子学校高中英语课堂上的运用

孔伟萍广东省肇庆市德庆县孔子学校

一、词汇教学法提出的背景

1.英语教师面临教学手段落后的现状

德庆县孔子中学为一所山区县高中，学生英语成绩普遍比较低。教师接受教学方法的培训还处于表面阶段，没法进行深入研究。老师的电化教学手段还停留在用PPT这一阶段上，很多老师对微课的使用不熟悉。学校在电化平台的提供有限，有些课室的平台是无法工作的，因此在有限的课堂时间以及有限的教学平台下，通过英语词汇教学的研究来帮助老师掌握好英语课堂教学方法以及策略，提高他们的教学效率是学校现阶段亟待解决的问题。

2.学生英语基础以及其学习效果差的现状

孔子中学的学生，从小就生活在缺乏英语氛围的环境了，周遭都是中文。生活和学习中从不涉及英语，随着时间推移，学生的英语在有意与无意间被现实抛弃。其次乡镇教师师资不高或者分配不均匀，导致在客观环境上导致学生的英语成绩无法提高。有的乡镇小学的英语老师甚至是由非英语专业毕业的老师任教。学生从小接受的是不科学、不全面英语教学。没有系统的词汇教学法，学生英语词汇少，语法基础不够扎实，必将导致学生英语成绩差，最终引发学生对英语产生惧怕心理。如果他们对英语学科缺乏兴趣，教师也缺乏科学的英语教学策略的学习渠道来提高自我英语教学能力的话，那么整个学校学生的英语现状就岌岌可危了。目前，在我校英语学科所有的学习板块里，词汇量是我们学生特别是