北方农牧交错地带的生态问题-以塞罕坝为例-高二-地理-教学设计.docxVIP

生态脆弱区的综合治理

《北方农牧交错地带的生态问题——以塞罕坝为例》

朱显亮西安国际港务区铁一中陆港高级中学

一、课标标准：以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。

课标要求的行为动词是“说明”，属于理解层次。

课标要求的行为条件是“以某生态脆弱区为例”，所以本课通过塞罕坝真实的案例设置学习情境，提炼出生态脆弱区环境与发展问题成因以及综合治理措施的分析思路。

二、教材分析：

本章内容主要讲解资源、环境与区域的可持续发展，生态脆弱区的可持续发展是区域可持续发展的重要组成部分。生态脆弱区由于处在地理环境各要素的相互交错的过渡带，生态平衡极易被打破。我国生态脆弱区分布广，面积大，由于不合理的人类开发，目前生态问题严重、经济落后和人民生活贫困区，区域发展问题迫在眉睫也备受瞩目。教材主要讲述生态脆弱区环境与发展问题的产生原因及综合治理措施。

教材主要以我国南方喀斯特地貌区为例解释说明什么是生态脆弱区及其生态问题，然后以较大空间尺度的北方农牧交错带为例探讨生态脆弱区生态环境问题的成因和对策，教材选择了北方农牧交错带上多个地方，如鄂尔多斯、乌兰察布、陕西定边等多个地方进行阐释。教学中我们选择了塞罕坝作为教学案例探讨生态脆弱区的环境与发展问题。塞罕坝在自然地理环境特征上具有更加明显的过渡性特征，脆弱的生态平衡被打破后，不仅当地生态恶化，而且威胁到京津的生态安