百米途中跑-高一-体育与健康-教学设计.pdfVIP

《百米途中跑》教学设计

一、教学理念：

根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课应当更加生动

活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到

发展，让学生在活动中掌握技能，增强自信，从而表现出学生不同的气质美，为终身体育打

下基础。

二、教材分析：

根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》规定田径类运动属于必修选学项目，

包括短跑、中长跑、跨栏跑、跳远、跳高和推铅球等内容。途中跑是短跑全程跑的主要部分，

也是百米全程跑中距离最长、速度最快的一部分、途中跑的任务是继续提高跑速和尽可能较

长距离地保持最高跑速，途中跑技术不仅在百米跑技术中发挥重要作用，在中长跑中也是胜

负手的关键，是田径中必须掌握的技术动作之一。

三、学情分析：

绝大部分高一年级学生并没有进行过专业的百米技术动作练习，在对蹲踞式起跑进行

教学后，学生对于百米的技术动作分解有了初步了解，该阶段学生神经系统兴奋占优势，竞

争意识和模仿能力强，对于动作的掌握较快，同时因为百米技术动作重复较多，相对单调枯

燥，所以要采取与游戏相结合的方法，采取不同的练习方式，提高学生的学练兴趣。

四、教学目标：

1、单元目标：

本单元共分为三个部分