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班级管理之做个精明的领路人

周晓松铁一中滨河学校

摘要：人常说：“三分教七分管”，作为一个励志于教书育人的班主任，管理不能只停留在表面，对孩子的教育也不是暂时的约束和控制。教育的根在思想，班主任要把自己从一个单独的管理者解放出来，在孩子成长的关键期，抓住思想教育其实就是抓住了教育的本质！思想教育的成功必能引领一个孩子一生的成功；而只着眼于管孩子的班主任，最终丧失的不仅仅是孩子的人生，还丧失的是对生命的敬畏。

关键词：管理者领路人

“惊风飘白日，光景西驰流。”不知不觉间，自己已经在教师的岗位上摸爬滚打了九年。人都说夫妻间有个“七年之痒”，想想我在教师这个岗位上的岁月，按年限算我是不是也该痒痒了?这些年由于生活的辗转，我也曾换过三个学校。但好像自己还真的没有对我的职业有痒的感觉，反而随着年龄和教龄的增长，我对我的职业却增添了更多的热爱与专注！至少，现在我不会再因学生的一时意气而澎湃，也不会因他们的多愁颓废而惆怅惋惜。可能就像某位领导说的：“教师一定要做好自己的职业定位”一样。我开始变得冷静，“我就是一个老师，我就是学生的领路人，而且要时刻当好这个领路人”。

入职的前几年，我特别信奉一句话：“三分教七分管”。管就是管理。作为班主任，纪律、卫生、课堂、作业是我和学生永恒的话题！自己一直沉浸在自我的认知和因此获得的小小收获当中，并且乐此不彼。这像是一个信条，也像是一个圈！这个圈，圈了我