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青岛某地区顶岗支教工作开展现状分析案例

一、顶岗支教教师的基本情况

J区依据国家相关政策文件中的精神，并结合本区的实际情况，从2018年开始进行顶岗支教活动。其要求是当年新招聘的农村义务教育阶段学校所有教师到城区义务教育阶段局属学校顶岗培训，并置换相应人数的城区义务教育阶段局属学校教师到农村义务教育阶段学校顶岗支教，顶岗培训和顶岗支教时间为1年。

为了深入研究本活动在实施的过程中是否按要求进行，是否严格按照政策目标开展一切工作，是否有效完成工作任务，在实际工作中是否严格履行了工作条例的规定，实际工作成效与预期成效之间是否存在较大的区别，面对这些问题，笔者与相关部门取得联系，获得436位顶岗支教教师当时填写的基本信息表，然后对这些一手材料进行了统计分析，并在活动过程中，对134名教师进行了问卷调查，其中包括118名小学教师，16名初中教师，还对110多位教师和相关领导，30多位学生家长进行了访谈，情况如下：

2018至2020年共向农村地区派遣了436位义务教育阶段教师，他们之中小学教师共380人，初中教师56人。详情见下表：

表3.12018-2020年选派各学段顶岗支教教师的人数情况(单位：人)

学段

人数

比例

小学

380

87.16%

初中

56

12.84%

总计

436

100%

12.84%

■小学

■初中

87.16%

如表3.1所示，J区2