第10课《阿长与山海经》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第10课《阿长与〈山海经〉》教案

一、教学目标

1、语言运用：能准确读写本课重点字词，梳理课文叙事脉络，品味质朴语言中蕴含的情感，赏析细节描写与人物语言的表达效果。

2、思维能力：能分析作者对阿长的情感变化过程，理解欲扬先抑的写作手法，辩证看待人物优缺点，提升人物形象分析能力。

3、审美创造：能感受平凡人物身上的人性美，体会散文平淡中见真情的审美特点，尝试运用细节描写刻画身边平凡人物。

4、文化自信：了解鲁迅回忆性散文的创作特色，感受作者对底层劳动人民的尊重与悲悯，传承珍视平凡善意的人文情怀。

二、教学重点与难点

1、教学重点：梳理作者对阿长的情感变化线索，结合具体事件分析阿长丰富立体的人物形象。

2、教学重点：品味课文质朴平实的语言，赏析细节描写对塑造人物、抒发情感的作用。

3、教学难点：理解儿童视角与成年视角的双重叙事特点，体会欲扬先抑手法的表达效果。

4、教学难点：领悟课文蕴含的对平凡人物的尊重、对底层劳动者的悲悯与感恩之情。

三、教学过程

第一课时

（一）导入新课：温情回忆，致敬平凡

1、导入环节：同学们，在我们的童年生活中，总会有一些平凡的人默默陪伴着我们，他们或许没有耀眼的光芒，却用最朴素的善意温暖我们的时光。现代文学巨匠鲁迅的童年里，也有这样一位普通的保姆，她粗俗却善良，平凡却伟大，她就是阿长。今天，就让我们走进鲁迅的回忆性散文《阿长与〈山海经〉》，感受这位平凡