第11课《山地回忆》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第11课《山地回忆》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册.docx

第11课《山地回忆》教案

一、教学目标

1、语言运用：能准确读写本课生字词，梳理小说语言特点，品味文中对话与描写的表达效果，学会赏析精彩语句。

2、思维能力：能梳理小说情节脉络，分析人物形象塑造方法，理解倒叙手法的作用，提升逻辑分析与归纳能力。

3、审美创造：体会文中军民情谊与人性之美，感受孙犁“诗体小说”的语言美、意境美，提升审美鉴赏与创造能力。

4、文化自信：了解抗战时期军民鱼水情，感受根据地人民的淳朴善良与爱国情怀，增强民族认同感与文化自信。

二、教学重点与难点

1、教学重点

（1）梳理小说情节脉络，把握倒叙叙事特点，分析妞儿的人物形象与塑造手法。

（2）品味文中对话、外貌、环境描写的表达效果，理解军民情深的文章主旨。

2、教学难点

（1）理解“袜子”“布”等物象的象征意义，体会以小见大的写作手法。

（2）感受孙犁小说诗意化的语言风格，理解平凡人物身上的人性光辉。

三、教学过程

第一课时

（一）导入新课：忆抗战岁月，品军民深情

1、导入环节：同学们，在抗日战争的烽火岁月里，有一群平凡的山地百姓，用最朴素的行动温暖着革命战士。一双粗布袜子，一段温暖回忆，承载着军民之间最真挚的情感。今天，我们走进孙犁的《山地回忆》，一同感受那段艰苦却温暖的时光。

2、设计意图：创设抗战历史情境，激发学生阅读兴趣，点明文章核心情感，为后续学习奠定情感基调。