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《点亮小灯泡》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书/大象出版社2019年版

内容来源：小学三年级《科学（下册）》第二单元

教学课题：实验探究

课时：共1课时

授课对象：三年级学生

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）科学知识目标的要求：（物质科学领域）知道电路是包括电源在内的闭合回路，说明形成电路的条件。

（2）科学探究目标的要求：（制订计划要素）在教师引导下，能基于所学知识进行简单的实验设计，制订简单的探究计划。

（3）科学态度目标的要求：（探究兴趣维度）能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。

（追求创新维度）乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。

（4）科学、技术、社会与环境目标的要求：（科学技术与社会发展的联系）了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求，了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。

教材分析

《点亮小灯泡》是义务教育课程标准实验教科书大象版三年级下册第二单元《电与我们的生活》第二课的内容。这是一节实验探究课，教材以学生最感兴趣的“怎样才能让小灯泡亮起来”的问题设计相应的探究活动，教材引领学生尝试各种连接方式点亮灯泡，再引导他们进行分析总结，通过对连接成败的对比，探索简单电路的工作原理，发现闭合回路的存在。充分体现了