小学三年级下册综合实践活动《纸牌工程挑战：结构设计与稳定性探究》教案.docx

小学三年级下册综合实践活动《纸牌工程挑战：结构设计与稳定性探究》教案

一、教学理念与设计思路

（一）学科定位与核心素养指向

本节课是小学三年级下册综合实践活动课程中的设计与制作类主题活动。本设计严格遵循《中小学综合实践活动课程指导纲要》精神，以项目式学习（PBL）为基本范式，深度融合科学、技术、工程与数学（STEM）教育理念。活动旨在引导学生经历“明确问题—设计方案—制作测试—评估改进”的完整工程思维过程，培养学生动手实践、创新设计与协作探究的核心素养。

（二）设计思路

活动以“用扑克牌搭建稳定高塔”这一富有挑战性的任务驱动，将抽象的力学原理（如重心、承重、结构稳定性）转化为直观可操作的探究活