《比尾巴》教学设计.docVIP

《比尾巴》教学设计

辛安镇大邢小学谷洁

教材分析：

《比尾巴》以对话的形式介绍了6中动物尾巴的特点。这是一首富有儿童情趣的儿歌。全文共有四个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口，简明易懂，极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

教学目标:

1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。

2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。

3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

教学重点：

朗读课文，背诵课文，了解动物尾巴的特点,喜爱动物、保护动物。

教学难点：

读好问句的语气；了解动物尾巴的特点。

教学课时

2课时

教学过程：

一、课前导入

1.复习导入

出示课件，做“摘苹果”游戏。

2.同学们，上节课，我们和课文的生字宝宝，进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文，看看这些小动物的尾巴各有什么特点？让我们走进课文去看看吧！

二、品读释疑

1.自由读文。

看拼音，自由读课文，注意读准字音。

2.品读第一小节。

出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？

在这小节里，有三个问句，你们知道什么是问句吗？（就是带问号的句子。）

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