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让语文课堂变得灵动起来

摘?要：语文课堂是有生命的，它应该按照自己的规律去生根、发芽、开花、结果;语文课堂是有灵性的，它应该情智共生，让学生的情感闸门不断开启，让学生的智慧火花不断点燃。于是，需要不断进行尝试，积极探索，引领学生在自主探究中历练语言、在自然生成中提高认识、在睿智对话中激活心智，用情感滋润情感，用智慧点燃智慧，与学生一道去学习语文，享受语文。

关键词：语文课堂?灵动课堂

随着新课改的全面推行，对小学语文教学也提出了更高的要求，传统的教学模式已经无法满足现代教学以及學生学习知识的需求。为此需要在教学的过程中，转变教学方式，借助多种形式激发学生的兴趣，发掘学生们的潜力，充分发挥学生们的主观能动性，吸引学生积极主动地加入课堂教学及学习中来，引领学生在自主探究中发现学习语文的乐趣，共同打造灵动课堂。

一、自主探究中孕育灵动

在新课标中强调，教学活动是教师以及学生的双向活动，不单独是以教师为主导，而忽视学生的个性及能动性。也有心理学家认为：“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑，自己去发现问题，解决问题，才能使学生始终处于一种积极探索知识，寻求答案的最佳学习状态中。”[1]因此，在小学教学中，需要将学生作为课堂的主体，需要重视对自主学习意识的培养，多给予他们时间与空间进行语文知识的探索，教师主要起到“点拨”“引导”的作用，尽量从多个角度，借助多种形式，为学生创造良好的学