中小学班队活动 九年级下册 《第18课 善外交——跨文化交流》教学设计.docxVIP

《中小学班团队活动》九年级下册

第

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第四单元引领未来

第18课善外交——跨文化交流教学设计

活动主题

善外交——跨文化交流

活动目标

1.通过案例探究，让学生了解跨文化交流的定义，意义和方法。

2.激发学生主动积极地进行跨文化交流。

重点难点

1.重点：如何有效地实现跨文化交流。

2.难点：为什么要进行跨文化交流，对中国有什么重大意义。

活动过程设计

设计意图

一、导入：课前热身活动——我做你猜

1.讲解游戏规则。

2.教师分别用日语、英语、中文发出指令，要求学生照做。

3.当老师用日语和英语发出指令时，大部分同学没有听懂，没有做或者做错了动作，但当老师用母语中文发出指令时，大家都听懂并照做了。引导学生总结为什么会出现这种情况，从而得出“由于语言不通，沟通中容易产生障碍”的结论，进而引导学生进入今天的主题——跨文化交流。

二、是什么——什么是跨文化交流？

1.课前预习检测：通过希沃判断对错活动，请两位学生上台比赛，判断哪些情况属于跨文化交流，并一一讲解。

2.引导学生通过这个活动中出现的情况，自行总结什么是跨文化交流，并通过生活中的实例呈现跨文化交流定义中要注意的三个要点。

三、为什么——为什么要进行跨文化交流？

1.以讲故事的形式，呈现国际上比较有名的两个跨文化交流的案例：

故事一：英国姑娘邓扶霞

邓扶霞，英国人，剑桥大学高材生，1994年来中