第四单元第5课时 加、减法的意义及加法各部分间的关系（教学设计）数学人教版二年级下册2026.docxVIP

第四单元第5课时加、减法的意义及加法各部分间的关系

教学目标：

1．知识技能：结合具体情境，准确说出加、减法的意义；掌握加法各部分间的关系（和=加数+加数、加数=和-另一个加数），并能运用这些关系进行计算；能运用加、减法知识解决生活中的实际问题。

2．素养能力：理解减法是加法的逆运算，能清晰说明其算理；在运算与关系探究中，培养逻辑思维和运算能力。

重点难点：

1．教学重点：理解加、减法的意义，掌握加法各部分间的关系。

2．教学难点：理解减法是加法的逆运算，并能说明其算理。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过减法连线练习和实际问题解决，巩固万以内减法的计算能力，为探究加、减法的关系铺垫基础；借助购买电饭煲和微波炉的生活化情境，自然引出加、减法问题，激发探究兴趣。

1．旧知回顾：

（1）连线练习：将算式与对应结果连线

（610-456、643-57、305-187、594-129、900-325、705-245分别对应154、586、118、465、575、460）。

（2）实际问题：食店运来400千克鸡蛋，上午卖出152千克，还剩多少千克？

（400-152=248千克）

要求：学生独立完成，集体订正，强化减法计算和应用能力。

2．情境导入：

师：“今天课堂上来了两位‘家电小伙伴’——电饭煲和微波炉，它们的价格藏着有趣的数学问题。”

3．引出新课：

师：“今天我们就来深入研