第四单元第1课时 万以内的加法（一次进位）（教学设计）数学人教版二年级下册2026.docxVIP

第四单元第1课时万以内的加法（一次进位）教学设计

教学目标：

1.知识技能：掌握万以内数（三位数加两位数、三位数加三位数）一次进位加法的竖式计算方法，能规范书写进位；理解“满十进一”的进位规则，能正确进行计算。

2.素养能力：能清晰阐述万以内数一次进位加法的计算步骤与核心要点；通过数的运算探究，发展数感和运算能力。

重点难点：

1.教学重点：掌握万以内数加法的竖式计算方法，理解“满十进一”的进位规则。

2.教学难点：理解并正确处理十位、百位相加满十时的进位书写，尤其是百位相加满十向千位进位的情况。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过数的大小比较和连线练习，巩固万以内数的认识，为加法运算中相同数位对齐、理解计数单位等知识点铺垫基础；借助湿地动物统计的生活化情境，将数学问题与实际生活联系起来，激发学生的探究兴趣，自然引出本节课的学习内容。

1．旧知回顾：

（1）在括号里填上“＞”或“＜”。

5055(＞)50501000(＞)999

198个十(＜)1999个一4082(＜)500个十

（2）连一连

要求：学生独立完成，集体订正，强化万以内数的基础认知。

2．情境导入：

师：“同学们，湿地孕育了多种多样的野生动物，有优雅的丹顶鹤、灵活的蜥蜴，还有可爱的狐狸和麋鹿。”

3．引出新课：

师：“我这里有一份湿地动物统计表，记