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隔代教养背景下幼儿依恋心理的偏差矫正与引导研究

摘要：伴随着社会发展步伐日益加速，隔代教养逐渐成为我国大部分家庭主要育儿方式，在祖父母或外公外婆关心爱护下，孩子们得到基本生活照料与精神抚慰，但是由于长辈教育理念陈旧以及父母长期不在身边等原因导致孩子产生不正常依恋问题如依恋对象错误、依恋行为失当、缺乏情感交流等，这对其个性发展及人际交往不利。本文基于隔代教养现实情况探讨幼儿依恋心理偏差的具体表现及其成因，并摒弃空泛说教，从家庭角度出发提出切实可行矫正方法和指导建议，以期达到祖辈与父母共同配合解决隔代教养中出现依恋问题目的，使儿童建立起安全稳定的依恋关系，为其身心健康奠定良好基础。

关键词：隔代教养；幼儿；依恋心理；偏差矫正；引导策略

引言

教育的主要目的是使人从“自然人”向“社会人”转变,而幼儿阶段正是这个过程的关键期。有研究证实“依恋品质可以揭示幼儿未来社会化程度”。随着社会的发展，越来越多家长由于工作繁忙或外出务工等原因而无法全天候照顾孩子，因此由祖父母或其他长辈来承担孩子的养育责任成为了一种常态化的现象。虽然祖辈对孩子的生活照料以及关爱是无可替代的，但是因为他们在育儿理念及方法上与父母有所不同并且孩子长时间缺乏与父母之间的亲密接触，这可能会对孩子形成不健康的依恋关系产生一定的影响。依恋是指儿童与其主要照顾者之间形成的一种强烈的情感纽带，在建立孩子的安全感、情绪管理能力以及社交技