第七单元第1课时小小鞋店（教学设计）数学北师大版三年级下册2026.docxVIP

第七单元第1课时小小鞋店教学设计

教学目标：

1．知识技能：能说出收集鞋号数据的合理调查方法，明确调查方向；会用列举、统计、画图等方式整理并表示鞋号数据；能运用整理好的数据为鞋店进货提出合理建议。

2．素养能力：掌握数据整理的多种方法，能清晰表示调查结果；能根据整理的数据进行分析，提出合理建议；发展数据分析观念，感受数据在生活中的应用价值。

重点难点：

1．教学重点：掌握数据整理的多种方法，能清晰表示调查结果。

2．教学难点：能根据整理的数据进行分析，提出合理建议。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过和相等比较、周期问题练习巩固旧知，做好知识衔接；借助“模拟开鞋店进货”的生活情境，引出数据调查与整理的需求，激发学生探究兴趣。

1．旧知回顾：

（1）不计算比大小：在括号里填＞、＜、＝。

43＋52(＜)46＋52135＋28(＜)45＋135280＋305(＞)275＋308

37＋42(＜)39＋42126＋35(＜)55＋126380＋304(＞)376＋306

（2）周期问题：彩灯按△?○○△☆顺序排列，第37个是什么形状？有多少个△？

解答：37÷6＝6（组）……1（个），△有6×2＋1＝13（个）。

要求：学生独立完成，集体订正，巩固规律应用能力。

2．情境导入：

师：“淘气班的同学想模拟开一家鞋店，进货前需要做什么准备呢？”

引