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3.3《发蔫的豆苗 》教学评教案 2026大象版科学二年级下册.docx

3.3《发蔫的豆苗 》教学评教案 2026大象版科学二年级下册.docx

    第3课时教学设计

    课题

    发蔫的豆苗

    课型

    新授课?章/单元复习课□专题复习课□

    习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

    1.教学内容分析

    《发蔫的豆苗》以生活中常见的豆苗发蔫现象为载体，衔接学生生活经验与科学概念，兼具探究性、实践性和生活化特质。

    教材按“发现问题—猜想假设—实验探究—得出结论—生活迁移”逻辑编排，层层递进。开篇以对比图片引出问题，引导学生聚焦“缺水”核心假设，通过照料豆苗、观察记录的实践活动，让学生直观感知水分对植物生长的作用，明确植物生长需要水的核心概念。

    教材内容既启蒙观察、记录等基础探究方法，又渗透生命教

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