核心素养导向的边远山区高中数列起始课教学目标设计研究-高二-数学-论文.docxVIP

核心素养导向的边远山区高中数列起始课教学目标设计研究

李玉玲靖西市靖西中学

摘要：本论文针对边远山区高中数学教学现状，聚焦核心素养导向下数列起始课教学目标设计展开研究。通过分析边远山区高中数学教学资源匮乏、学生基础薄弱等问题，结合数学核心素养内涵，提出科学性、整体性、可行性和发展性的教学目标设计原则，以及目标分解、结合实际情境等设计策略。经教学实例验证，该设计能有效提升学生数学核心素养，为边远山区高中数列教学提供参考，助力教育均衡发展。

关键词：核心素养；边远山区；高中数列；起始课；教学目标设计

一、引言

（一）研究背景

在教育改革不断推进的当下，核心素养已成为高中数学教学的重要导向，它强