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《理发师》教案

教学目标：

1.学生能用欢快、热情的情绪准确演唱歌曲。

2.表演唱、用小乐器伴奏《理发师》。

3.学生通过感受聆听歌曲欢快、充满活力的情绪，更加热爱劳动。

教材分析：

《理发师》是一首热情、欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌，2∕4拍。旋律采用

上行级进，八度大跳，同音反复等发展手法。用生动的理发声“咔嚓”、“沙沙”

描绘出理发师认真、快速、愉快地忙碌着的形象，反映了理发师劳动时的快乐及

成功的喜悦。

教学重、难点：

1.能用欢快、热情的情绪演唱歌曲，用创造性的表演动作来表现歌曲。

2.用你喜欢的小打击乐器为歌曲伴奏。

教学过程：

一、导入

1.师生问好

2.谈话导入：

师：大家好。今天老师给大家带来一位老爷爷，别看他的年纪大，却有着一双非

常灵巧的手，请听歌曲，猜他是干什么的？心情怎样？你呢？（初听音乐）

（生回答）

师：是的，老爷爷是一位理发师，他用这双灵巧的手为客人来理发。老爷爷在理

发时都用到哪些工具呢？再次聆听歌曲。

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生答：剪刀、吹风机、梳子、喷壶

师：这些理发工具会发出怎么样声音呢？