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校园植物科普教育对小学生生态意识培养的影响研究论文

**摘要**

校园植物科普教育作为连接儿童与自然的桥梁，对小学生生态意识的培养具有不可替代的作用。本研究通过分析校园植物科普教育的实践路径，探讨其在小学生生态认知、情感联结及行为习惯形成中的影响机制，旨在为小学生态教育提供可操作的实践策略。研究表明，沉浸式植物体验能有效激发学生的生态好奇心，而系统化的科普活动则有助于将碎片化的自然认知转化为稳定的生态价值观，为终身生态素养奠定基础。

**关键词**：校园植物科普教育；小学生；生态意识；自然体验；实践培养

一、引言

当我们走进小学校园，总能看到孩子们蹲在花坛边，眼睛亮晶晶地观察蚂蚁搬家的