有序的教案教案教案.docVIP

精研精备课导学案设计

有效研究高效教学

课题

有序的排列

单元主题

数学广角--搭配（一）

课型

新授课

主备人

刘文辉

指导教师

鲁红丽

审批人

鲁红丽

目标确定的

依据

①

课程标准的相关要求

会用最简单的事物排列数和组合数。

在探索排列和组合的过程中，形成有序的、全面的思考问题的意识。

②

教材

分析

搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。本节课我试图在渗透数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。

③

学情

分析

二年级学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生合作意识不强，胆子也较小，思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，启发学生通过操作、观察、归纳以及合作交流，从而掌握有序排列的方法。

学习目标

1．学生通过观察、猜测、动手实践等活动，会找出简单事物的排列规律。

2．通过摆一摆、写一写、画一画等活动，发现