5.1 问题规模与算法步骤的执行次数 教案 2025-2026学年苏教版信息科技五年级下册.docxVIP

五年级信息科技学科教案

教学

内容

第五单元第1课

问题规模与算法步骤的执行次数

上课时间

总第课时

教学

目标

信息意识：认识到算法效率是评价算法优劣的重要指标，理解在解决问题时不仅要关注“能否解决”，还要关注“解决得怎么样”。培养关注算法效率的意识和习惯。

计算思维：理解问题规模的概念，能够建立问题规模与算法步骤执行次数之间的关联。通过实验观察，初步感知算法效率随问题规模变化的规律。

数字化学习与创新：能够运用编程工具实现累加算法，通过输入不同规模的数据观察算法执行次数的变化，培养实验探究能力。

信息社会责任：认识到算法效率对社会生产和生活的重要影响，理解高效算法对节约计算资源、降低能源消耗的积极意义。

教学重点、难点

教学重点：

1.理解问题规模的概念，建立问题规模与算法步骤执行次数的关联。

2.通过猜数游戏和累加实验，感知算法步骤执行次数随问题规模变化的规律。

教学难点：

1.理解“问题规模取决于数字的个数而非数字的大小”这一核心观点。

2.将直观的游戏体验上升为抽象的概念理解，建立问题规模与执行次数的关联。

3.分析为什么问题规模越大，计算机运算所需要的时间越长。

教学

准备

教学流程

（一）导入新课：猜数游戏中的秘密

教师活动：同学们，你们玩过猜数游戏吗？猜数游戏是一款益智类小游戏，一般由两人或多人参与，也可以进行人机互动。当猜数方猜出数字时，游戏即告结束。