第五单元第3课 控制过程中的连续量 教案 2025-2026学年六年级下册信息科技苏科版.docxVIP

六年级信息科技学科教案

教学

内容

第五单元第3课控制过程中的连续量

上课时间

总第课时

教学

目标

信息意识：认识到连续量在控制系统中的普遍存在，理解温度、湿度、光照度等物理量是环境监测和控制的重要参数。培养关注生活中连续量变化及其影响的意识。

计算思维：理解连续量的概念——在一定范围内可以取无限个数值的变量。掌握通过传感器采集连续量数据、根据数据调节执行器的控制逻辑。

数字化学习与创新：能够通过“校园农植园自动通风模拟系统”实验，亲身体验连续量监测和控制的实现过程。在程序设计和调试中，培养数据分析和创新思维能力。

信息社会责任：认识到精确控制连续量对植物生长、能源节约、环境保护的重要意义。理解智能控制在提高生产效率、保障安全方面的价值。

教学重点、难点

教学重点：

1.理解连续量的概念——在一定范围内可以取无限个数值的变量。

2.认识温度、湿度、光照度等典型的连续量及其变化特性。

3.掌握根据温度变化自动调节电风扇转速的程序设计方法。

教学难点：

1.理解连续量“无限个数值”的含义及其与开关量的本质区别。

2.将温度传感器的实时监测值与电风扇转速建立对应关系。

3.理解连续量控制中“阈值”与“连续调节”的关系。

教学

准备

教学流程

（一）导入新课：环境中的连续量

教师活动：同学们，在农植园植物的养护过程中，我们需要了解植物生长环境中的温度、湿度、光照度等物理量，从