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基于个性化教育理念的高中德育有效性研究

贺浩西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：教育是国之基石，德育则为教育之根基。传统教育理念下的德育教育，通常是将学生群体无区别化对待，该德育教育形式看似平等，实则却因忽视了学生之间的个体差异，使学生的个性与特点在无形之中被抹杀，从而丧失了真正意义上的公平。因此本文对个性化教育理念下的高中德育工作展开了分析和讨论，希望能为各位同仁提供参考。

关键词：个性化教育理念、高中德育、有效性

前言：个性是指个体在发展历程中,在个体生理素质和心理特征共同发展的基础上,借助于特定的社会、国家、学习文化等各种因素,在体魄、心灵、智慧、知识和技能等方面所产生的固定、持续发展的特殊性状的集合。个性既体现共性,也表现特殊性。教育学上的个性,是指个体人格中对个性的具体反映或体现。就当代学生而言,个性并不单指学生个体心理上的规律性和稳定性,也包括学生这一人群和其他社会群体之间存在的差异与心理特征。当代学生的个性通常包含创新能力、表达能力、自主性、勇于质疑、对知识问题的提问,以及参加各种活动与交往的能力。

一、个性化教育

个性化教育是在学生全面整体成长这一维度的基础上,培育和开发学生独特的个性,重视学生个人成长与个体差异的创新培养方法。个性化培养能够引导学生进行充分、完整、自主、平等的成长,养成优秀的人格,矫正不良习惯,从而满足社会成长与变化的需求,并达到