探索三角形全等的条件课件2025-2026学年北师大版七年级数学下册.pptxVIP

3探索三角形全等的条件第1课时

基础主干落实重点典例研析素养思维提升

课时目标1.掌握基本事实:三边分别相等的两个三角形全等.(推理能力)2.了解三角形的稳定性.(几何直观、应用意识)

基础主干落实新知要点1.三角形全等的条件

对点小练1.如图,在△ABC中,AB=AC,EB=EC,则可以由“SSS”直接判定_________≌___________.?△ABE△ACE

2.如图,已知AD=CB,若利用“SSS”来判定△ABC≌△CDA,则添加直接条件是____________.?AB=CD

新知要点2.三角形具有稳定性只要三角形的三边的长度确定,这个三角形的形状和大小就完全确定,所以三角形具有稳定性.

对点小练3.如图,师傅安装空调在墙上时,一般都会增加一边固定,这种应用方法的几何原理是____________________.?三角形的稳定性

重点典例研析重点1应用“SSS”判定两个三角形全等(几何直观、推理能力)【典例1】如图,点D,A,E,B在同一直线上,EF=BC,DF=AC,DA=EB.试说明:∠F=∠C.【自主解答】因为DA=EB,所以DA+AE=AE+EB,所以DE=AB.在△DEF和△ABC中,因为DE=AB,DF=AC,EF=BC,所以△DEF≌△ABC(SSS),所以∠F=∠C.

举一反三1.如图所示,已知AB=DC,则再添加下列