利用三角形全等测距离课件2025-2026学年北师大版数学七年级下册.pptxVIP

4利用三角形全等测距离

基础主干落实重点典例研析素养思维提升

课时目标1.理解利用全等三角形测距离的数学原理,体会数学与实际生活的联系.(几何直观、空间意识)2.在解决问题的过程中能进行有条理的思考和表达.(推理能力、应用意识)

基础主干落实新知要点应用全等测距离是利用了“全等三角形的________________”的性质.?对应边相等

对点小练如图,小明与小红玩跷跷板游戏,如果跷跷板的支点O(即跷跷板的中点)至地面的距离是50cm,当小红从水平位置CD下降30cm时,这时小明离地面的高度是________cm.?80

重点典例研析重点利用全等测距离(推理能力、应用意识)【典例】(教材再开发·P112T2拓展)如图,某段河流的两岸是平行的,数学兴趣小组在老师带领下不用涉水过河就测得河的宽度,他们是这样做的:①在河流的一条岸边B点,选对岸正对的一棵树A;②沿河岸直走20m有一棵树C,继续前行20m到达D处;③从D处沿河岸垂直的方向行走,当到达A树正好被C树遮挡住的E处时停止行走;④测得DE的长为6m.根据他们的做法,回答下列问题:(1)河的宽度是多少米?(2)请你说明他们做法的正确性.

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举一反三1.如图,为了测量B点到河对岸的目标A之间的距离,在与B点同侧的河岸上选择了一点C,测得∠ABC=65°,∠ACB=30°,然后在M处立了标杆,使∠CBM