人教版小学音乐二年级下册（2026春）第五单元《辽沈风情》每课教学设计.docxVIP

人教版小学音乐二年级下册（2026春）第五单元《辽沈风情》每课教学设计

第一课游戏乐翻天辽西民谣变变变

一、核心素养目标

1.审美感知：感受辽西民谣质朴、欢快的风格特点，体会民谣与辽西民俗生活的关联，建立对地域民谣的审美感知。

2.艺术表现：能按合适节奏朗读辽西童谣，准确掌握三连音节奏，能通过拍手、拍腿等声势表现节奏，尝试简单的节奏编创。

3.创意实践：积极参与民谣节奏变变变游戏，运用重复、对比手法编创简单节奏，培养创造性思维与合作能力。

4.文化理解：了解辽西民谣的基本特点，知晓辽西民俗风情与民谣的关联，激发对地域民间音乐的热爱。

二、教学重点难点

教学重点：能按合适节奏朗读辽西童谣，准确掌握三连音节奏，运用重复、对比手法编创简单节奏。

教学难点：准确把握三连音“三等分”节奏，区分三连音与连续八分音符的差异；编创节奏时保证流畅性，做到小组合作默契。

三、教学方法

情境教学法、游戏教学法、示范法、小组合作法、对比练习法，结合声势训练，贴合二年级学生“玩中学”的认知特点。

四、教学过程

（一）课堂导入（10分钟）

1.情境创设：教师以“辽沈风情向导”身份开场，话术：“小朋友们，今天我们开启‘美丽动听中国行——辽宁之旅’，走进辽西大地，解锁当地好玩的民谣游戏！辽西民谣就藏在人们的生活里，朗朗上口、节奏明快，今天我们就一起来玩‘民谣变变变’的游戏，当一回小小编创家，好不好