人教版小学音乐二年级下册（新教材）2026春第一单元教学设计.docxVIP

人教版小学音乐二年级下册（新教材）2026春第一单元教学设计

第一课音乐万花筒合唱的魅力

一、核心素养目标

1.审美感知：能够专注聆听不同风格的合唱作品，初步辨别童声合唱、齐唱与合唱的区别，感知合唱丰富、和谐的音响效果，体会合唱艺术的审美魅力。

2.艺术表现：能运用声势、简单律动跟随合唱音乐表现情绪，尝试参与简单的二声部齐唱，初步体验集体协作的演唱乐趣，做到声音整齐、和谐。

3.创意实践：能在教师引导下，根据合唱音乐情绪，设计简单的动作或声势伴奏，表达对音乐的理解，提升音乐表现力。

4.文化理解：初步了解合唱的基本概念和常见形式，知道合唱能表达多样的情感，感受音乐与集体生活的联系，培养集体协作意识。

二、教学重点难点

1.教学重点：理解合唱的定义，能区分齐唱与合唱的不同，感受合唱和谐、丰富的音响特点；能跟随音乐参与简单的合唱体验，做到声音整齐。

2.教学难点：初步体验二声部合唱的协作感，在演唱中做到不抢拍、不跑调，感受两个声部的和谐搭配；理解合唱中“分工协作”的重要性。

三、教学方法

聆听法、示范法、情境教学法、游戏教学法、小组合作法、启发式提问法。

四、教学过程（40分钟）

1.情境导入，激发兴趣（5分钟）

教师讲解：“同学们，今天我们走进音乐万花筒，一起探索一种特别美妙的声音——它不是一个人唱，也不是大家唱一模一样的旋律，而是很多人分成不同的部分，一起唱出丰