2026三年级上册音乐音乐评论入门指导.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程08.“失”在——部分孩子“词穷”需要补

2026三年级上册音乐音乐评论入门指导

我站在教室门口，手心里还攥着昨晚熬夜打印的《音乐评论小词典》——A4纸上歪歪扭扭贴着学生们上周画的“音乐心情卡”，有画音符变成小蝴蝶的，有把旋律线涂成彩虹的。这是给三年级（3）班准备的“音乐评论入门第一课”，窗外的梧桐叶沙沙响，像在替我紧张。现在，我得把这堂“让五音不全的小调皮也能聊音乐”的课，慢慢说给你听。

01教学基本信息

教学基本信息这课的“身份信息”得先交代清楚。课程名称是“音乐评论入门——我和音乐聊聊天”，对应2026年人教版三年级上册《音乐》教材的拓展模块，每周一节，共3课时（今天是第一课时）。学生是8-9岁的三年级孩子，45人，其中6个学钢琴，3个会吹口琴，剩下的“音乐小白”居多——但别小看他们，上次听《欢乐颂》，有个小男生说“像好多小朋友手拉手跳圆圈舞”，比我备课时查的“复调结构”生动多了。

授课教师是我，教龄5年的王老师，外号“音乐话痨”，平时爱把交响乐说成“乐器大派对”，给学生发的奖励是“音乐评论家勋章”（其实是贴了音符贴纸的便利贴）。教室是学校的“音乐小剧场”，墙上挂着学生画的“声音颜色”（比如他们说小号是“火辣辣的红色”，长笛是“清清爽爽的蓝色”）