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立体几何学习障碍分析及相应教学策略研究

钱燕芳无锡市第三高级中学

【摘要】立体几何是研究空间形式的主要章节，理所当然是高中数学学习的一个重点，它需要学生有一定的空间想象能力和逻辑推理能力。但大部分学生接触立体几何后，思维就陷在了几何图形纷繁芜杂的线面关系里，在立体几何学习中学生的主要思维障碍有：空间想象能力的欠缺，逻辑推理能力的欠缺，灵活应用定理分析和解决问题的能力较弱，初中平面几何的负迁移。针对学生的思维障碍，我们可以采取相应的教学策略有：1、善于使用模型，加强形象直观。2、加强逻辑思维能力的培养。3、尽量削弱平面几何的负迁移。4、突出转化思想的应用。立体几