【初中物理课堂“体验式”教学实践研究8200字（论文）】 .pdfVIP

初中物理课堂“体验式”教学实践研究

摘要

今天的基础教育一个十分强调过程、方法、情感、价值的教育体

系。近年来核心素养理念的提出更加强调学生自主发展和社会参与在

培养学生全面发展中的作用。然而，中国的素质教育仍然受到应试教

育的阻碍，教师的教学理念更新缓慢。因此，对“体验式”教学的开

展相关研究就显得十分重要。

本及主要有五个分的内容，第一分是前言，介绍了研究背景、

研究目的和意义和体验式教学在物理学科中的价值。第二分为课题

的理论综述，包括“体验”的名词界定，相关的教育学理论基础。第

三分是初中物理教学中体验式教学策略的研究。第四分是以《浮

力》这节课的内容制作的体验式教学设计。第五分是本篇文章的总

结与展望。

本文的主要研究结论是:在初中物理课堂当中运用“体验式”教

学法是合适的。这是因为体验式教学可以激发学生的对物理现象的好

奇心，并帮助学生提高对物理知识的理解，而且还有助于学生自信心

和科学素养的提高。

关键词：体验式教学；中学物理；学习兴趣