2026四年级上册科学实践能力培养教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册科学实践能力培养教案

（本文以某小学科学教师“我”的视角撰写，结合日常教学观察与实践经验，力求还原真实课堂场景。）

01教学基本信息

教学基本信息作为带了四年科学课的“老江湖”，我对四年级学生的脾性门儿清——他们像刚拆封的万花筒，对什么都好奇，但动手时容易毛躁；爱当“小老师”，却常常忽略细节。这次的实践课主题是“天气观测员的一天”，选自人教版四年级上册《天气》单元，目标是通过连续一周的天气观测实践，让孩子们把课本上的“气温、降水、风向”变成能摸得着、记下来的科学素养。

课程名称：天气观测与数据记录（科学实践能力专项培养）

适用年级：四年级（上）

教材版本：人教版《科学》四年级上册第三单元“天气”

课时安排：1课时（理论+工具使用）+7天（课后实践记录）+1课时（数据总结分享）

授课教师：XX小学科学组李老师（即“我”）

02教学目标

教学目标说实在的，现在的科学课早不是“背概念”那么简单了。我常跟同事开玩笑：“咱们得把教室变成‘科学游乐场’，让孩子在玩中学到真本事。”这次实践课的目标，我拆成了三个“小阶梯”：

知识目标：能准确说出气温、风向、降水量的定义；认识温度计、风向标、雨量器的结构与用途；知道天气日历的基本记录要素（日期