核心素养视域下相似多边形习题探究课导学案——九年级数学北师大版.docx

核心素养视域下相似多边形习题探究课导学案——九年级数学北师大版

一、课程宏观设计与素养导向锚定

（一）【非常重要】【课魂定位】学科大概念统摄下的单元教学进阶

本课处于北师大版九年级上册第四章图形的相似第三节，是在学生经历了成比例线段、平行线分线段成比例等预备知识后的第一个综合性认知节点。从知识结构看，本节是相似三角形的上位概念，是“全等”通向“相似”的思维跃迁关口；从核心素养看，这是从“定性描述形状”转向“定量刻画相似”的关键枢纽。依据大概念视角下的单元教学理念，本课并非孤立习题训练，而是以“相似多边形”为承重墙，帮助学生建立“对应关系决定图形关系”的几何认知框架，为后续相似三角形的判定与性质