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“我是小小讲解员”新课标优质课说课逐字稿

（面带微笑，目光环视评委，语气亲切沉稳，语速适中，微微鞠躬）

尊敬的各位评委老师，大家好！

今天，我说课的题目是统编版小学五年级下册核心口语交际课——《我是小小讲解员》。本节课是一节新课标导向下的优质口语交际公开课，授课时长40分钟，紧密衔接本单元“异域风情”主题，适配《金字塔》《威尼斯的小艇》两篇课文的课后口语交际要求，既是对单元语文要素的巩固延伸，也是对学生口语表达能力、沟通交往能力的专项提升，更是落实新课标“语言运用”核心素养、渗透文化自信的重要载体。

接下来，我将严格结合2022版义务教育语文课程标准的核心素养要求，立足五年级学生的认知特点和口语表达基础，从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思这九个方面，完整展开本次说课，恳请各位评委老师批评指正，谢谢大家！

（稍作停顿，调整语气，转入正式说课环节，语速略微放缓，凸显专业性）

一、说教材

首先，我来谈谈对教材的理解。《我是小小讲解员》是统编版五年级下册的核心口语交际内容，紧扣2022版新课标“语言运用”核心素养要求，聚焦“讲解”这一实用性语言技能，强调在真实情境中培养学生“清晰表达、灵活互动”的交际能力，构建“技能习得—意识培养—价值认同”的完整成长链，为落实“实用性阅读与交流”学习任务群提供了鲜活范本。

从单元定位来看，本单元以“异域