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《算得对吗》教案-2025-2026学年北师大版（新教材）小学数学三年级下册

一、学情分析

三年级学生在前面几课时已经系统学习了两、三位数除以一位数的竖式计算方法，能够基本掌握“从高位除起，除到哪一位商就写在哪一位上，首位有余数要与下一位合并再除”的计算步骤。学生具备一定的计算能力，但普遍存在计算粗心、验算意识薄弱、不会主动检查的问题。

从认知特点来看，三年级学生以具体形象思维为主，虽然能进行除法计算，但对乘除法之间的互逆关系理解不够深入，不清楚为什么可以用乘法来验算除法。在学习习惯上，部分学生认为验算是“多余步骤”，缺乏主动验算的内在动力，遇到计算错误时，往往不知道如何自查