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浅谈在高中生物教学中培养学生科学素养的策略

吴艳霞辽宁省锦州市第四高级中学

摘要：随着核心素养教育的深入推进，高中生物教学的目标已不再局限于传授静态的生物学知识，更在于培养学生的科学素养，使其具备科学探究的能力、理性的思维方式和积极的社会责任感。本文旨在探讨在高中生物课堂教学中，有效培养学生科学素养的若干实践策略。

一、科学素养的内涵与高中生物教学的契合点

科学素养并非单一维度的能力。在高中生物教学中，可将其分解为以下几个核心维度：

坚实的科学知识基础：掌握生物学核心概念和原理，如细胞学说、遗传规律、进化理论等是形成科学素养的基石。。

科学思维与方法：培养学生运用“比较、归纳、演绎、模型与