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浅谈高中信息技术学科如何培养学生核心素养

权小琦汪清县汪清第六中学

高中信息技术课程标准明确表明，教师必须重视学生核心素养的培养，包括信息意识、数字学习与创新，计算思维和信息社会责任，学生核心信息素养的培养为信息技术人才的培养和向用奠定了坚实的基础。如何在教学中有效实施，增强学生的信息意识，增强学生的信息社会责任感，是高校信息教育工作者需要关注的内容。本文主要分析了在高中信息技术教学中培养和教育学生核心信息素养的途径。

实施核心素养的基本载体是课程，以高中信息技术学科为例，其核心素养包括四个方面：信息意识、计算思维、数字学习和信息责任。

(1)信息意识．信息意识是指个体对信息的敏感性和对信息价值的判断。

(2)计算思维。在计算机科学领域中，运用思维方法解决问题的过程涉及到一系列的思维活动，即计算思维。

(3)数字化学习。数字学习是指个人通过评估和选择常用的数学资源和工具，有效管理学习过程和学习资源，完成学习任务的能力。

(4)信息社会责任。信息社会责任是指个人在信息社会中在文化修养、道德规范和行为自律等方面的综合表现。

其次，结台学生核心素养的全面发展，探讨了如何在高中信息技术教学中实施该学科的核心素养。

1课程内容的调整

现有高中信息技术课程体系包括必修模块《信息技术基础》和五个选修模块《算法与程序设计》《多媒体技术应用》《网络技术应用》《数据管理技术》《人工智