5.1判断的概述教案 统编版 高中政治选择性必修三逻辑与思维.docxVIP

5.1判断的概述教案

【设计思路】

海南封关是我国高水平对外开放的重要举措，但是许多人对封关有许多错误认识，所以本节课以此为主题讲解。学生对海南封关有所了解之后形成一个正确的判断。

首先以封关新闻视频以及不同人的判断为导入，引出议题“如何对海南封关做出正确判断”。议题一“封关就是封岛吗？从判断及其基本特征来看”从什么是海南封关的视频总结判断的含义与基本特征的知识；议题二“海南封关有何影响？从判断的表达与类型来看”从分析不同人对海南封关影响的判断总结判断与语句的关系知识。

【课标要求】知道判断及其基本特征：结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。

【核心素养】

科学精神：通过学习判断的相关知识，培养学生运用科学思维方法，正确认识事物的本质和

规律，提高思维的科学性和准确性，

公共参与：引导学生在生活、学习和社会实践中，准确运用判断表达思想，清晰交流沟通，

有效参与公共事务讨论，避免因判断不当产生误解或矛盾。

【教学重点】判断的含义、判断的基本特征、判断的表达、判断的类型

【教学难点】判断的基本特征、判断与语句的关系

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课：

【第一页——第二页】复习与预习

【第三页】本节课标题

【第四页】同学们，2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动全岛封关运作。我们一起来看视频了解。（封关新闻视频33秒）不少人看到“封关”二