教科版科学六年级年级上册第二单元2.5《影长的四季变化》课时教案 .docxVIP

第5课时《影长的四季变化》教学设计

教学目标

（一）科学探究能力?

能够通过查阅古籍、科普文章、观看纪录片等方式，收集古人观察日影四季变化规律的资料，整理资料并提取关键信息，了解古人的观测方法和成果，如古人利用圭表测量日影长度来确定节气。?

学会制作简易圭表，能选择合适的材料（如直杆、平板等），按照一定比例和方法进行组装。将自制圭表放置在合适位置，在正午时分定期测量日影长度，准确记录测量数据（包括影长、日期、天气等），持续观察至少一个季节以上，培养长期观察和数据记录能力。?

根据太阳在同一地点正午时分随四季位置变化的特点，运用模拟实验进行探究。例如，用手电筒模拟太阳，用小棍代表标杆，调整手电筒照射角度模拟四季太阳高度变化，观察小棍影子长度变化，记录实验现象，对比不同“季节”的影子长度，分析实验结果，得出影长与太阳高度的关系，掌握模拟实验探究科学问题的方法。?

在小组合作中，明确分工，共同完成资料收集、圭表制作、实地测量、模拟实验等任务。积极参与小组讨论，分享自己的想法和发现，倾听他人意见，共同解决遇到的问题，如圭表制作不规范、测量数据偏差大等，提高团队协作和问题解决能力。?

（二）科学思维能力?

对收集到的古人观测日影资料和自己测量的影长数据进行分析比较，运用归纳的方法总结影长四季变化的规律，如冬季影长最长，夏季影长最短，春秋季影长适中且逐渐变化，培养归纳概括能力。?

基于影长