倾覆与重构——诸侯纷争与变法运动-高一-历史-教学设计.pdfVIP

第2课诸侯纷争与变法运动教学设计

学科：历史姓名：叶子龙

一、学情分析

本课的讲授对象为高一年级的学生，该阶段的学生刚刚

进入高中学习，并未形成高中历史学习思维，他们在初中已

经学习过相关知识，但大多停留在表层，没有形成系统、深

刻的认识。在授课中要注重培养学生学习历史的兴趣，逐渐

渗透学法指导，涵化学科核心素养。

二、教材解析

本课是《中外历史纲要》上册第一单元第2课，主要讲

述了春秋战国时期的政治、社会及思想变动。包括“列国纷

争与华夏认同、经济发展与变法运动、孔子和老子、百家争

鸣”四目内容。依照唯物史观，经济发展是社会进步的原动

力，因此本课我先讲经济发展，然后是列国纷争、变法运动、

百家争鸣，华夏认同放在最后，为下节课“秦统一多民族封

建国家的建立”做铺垫，合乎历史逻辑，便于学生理解。

三、设计思想

以“倾覆与重构”为主题，对教学内容进行整合，以唯

物史观为引领，启发学生站在社会转型的维度认识春秋战国

时期的历史地位，理解春秋战国时期对推动中华文明演进的

影响。

四、教学目标

1.通过学习，使学生认识经济发展是社会进步的原动力。

2.配合时空坐标和地图信息，指导学生理清春秋战国的