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如何提高学生生物学知识储备

蒋本庆哈尔滨市第九中学校

摘要：新考改新教材后对生物学知识的广度和深度进一步深化，在教材固有的知识基础上，丰富了多种生物学习材料，这使得学生对生物学知识难以长时记忆，难以将所学的生物学知识长久储备，使得学生在解答习题过程中总会模糊知识点，抓不住重要语句采分点。本文从提高学生学习兴趣、指导学生学习方法、灵活运用所学知识构建网络框架、精选习题巩固知识多个方面进行探讨。希望能够多途径、多角度剖析提高学生知识的储备策略，充分提高学生的知识获取效率。

关键词：构建知识框架、理解生物概念、提高生物兴趣、阅读教材、灵活运用、适量练习

高中生物学知识是在初中知识基础上的提升，是衔接高等生物学的基础。对于高中生物学知识的掌握，需要学生体会教材知识关系，构建知识框架。同时，还需要理解生物学概念、原理及应用。通过自我阅读专业书籍、观看生物记录片、观察生物的发生与发展过程，多角度丰富知识获得途径，提高生物学知识的储备。现结合教学过程，浅谈如何提高生物学知识储备的策略。

俗话说得好，“尊其师，才能重其教”。在实际教学生活中不乏学生因为不喜欢某位老师，进而不喜欢他所教授的知识的例子，要想提高学生的知识储备，要攻心为上，先让学生尊敬、佩服你。上大学时，我的导师就告诉我们，要“学高为师，身正为范”。经历了十几年的教学生涯，如今我明白，作为教师，不仅要向学生传授科学文化知识，更重